Название коллегиального органа управления

Главные задачи органа управления

Цели и задачи деятельности Методического совета – координация деятельности всех структур методической службы; создание научно-методической базы развития творческого потенциала педагогического коллектива Школы; осуществление непрерывной связи в системе научно-методической, учебной и воспитательной работы.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Информационно-аналитическая функция:

- формирует банк данных о передовом педагогическом опыте, новых исследований в области педагогики, педагогических технологий;

- формирует банк научно-методического материала о состоянии работы в школе на основе анализа учебно-воспитательного процесса и деятельности учителей.

2. Мотивационно-целевая функция:

- определяет цели внутришкольного контроля через работу методических объединений;

- определяет порядок и содержание работы по подготовке к педагогическому совету;

- прогнозирует перспективы развития Школы в учебном, воспитательном и методическом направлениях по формированию модели личности выпускника Школы;

- дает экспертную оценку деятельности методических объединений.

3. Планово-прогностическая функция:

- совместно с предметными методическими объединениями прогнозирует развитие научно-методической работы коллектива и отдельных учителей на основе анализа потребностей и затруднений учителя;

- планирует организацию и содержание научно-методической работы;

- осуществляет научно-методическое обеспечение концепции развития школы.

4. Организационно-исполнительская функция:

- контролирует выполнение учебного плана Школы, программ учебно-воспитательной, научно-методической работы;

- вносит предложения по созданию временных творческих коллективов;

- вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов;

- организует разработку, экспертизу стратегических документов Школы (программы развития Школы, учебных планов, учебных программ);

- содействует выявлению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта;

- содействует повышению квалификации учителей через взаимопосещение уроков, внутришкольные проблемные семинары и другие формы методической работы.

5. Контрольно-оценочная функция:

- дает экспертную оценку результатов учебно-воспитательного процесса, внутришкольного контроля;

- осуществляет количественный и качественный анализ конечных результатов деятельности учителя по организации целенаправленной методической помощи;

- разрабатывает отдельные нормативные документы и локальные акты, касающиеся организации методической работы в Школе.

6. Регулятивно-коррекционная функция:

- обеспечивает поддержку системы научно-методической работы в непрерывной связи с учебно-воспитательным процессом;

- организует работу по непрерывному повышению квалификации учителей;

- рефлексирует работу по экспериментальным курсам, корректирует и оценивает ее соответствие концепции развития Школы.

Содержание работы органа управления

В своей деятельности Методический совет подотчетен Педагогическому совету Школы, несет ответственность за принятые решения и обеспечение их реализации.